Conheça brincadeiras de alta qualidade recomendadas pelo UNICEF para diversos níveis de desenvolvimento do nascimento aos três anos de idade

Estudo mostra na prática porque a educação na primeira infância deve ser um ambiente de brincadeiras e não de lição.

A ciência confirma que as brincadeiras são fundamentais para a aprendizagem, coordenação motora e até para o processamento de eventos emocionais

Folheto com os benefícios do brincar e tipos de jogos que fazem parte da infância

Orientações para gestores municipais sobre a implementação dos cu

Boas práticas para inspirar a realidade brasileira da educação infantil

Guia oferece aos profissionais de mídia uma lista de referências que colaboram para uma produção jornalística sobre infância e juventude plural e contextualizada com atenção especial à primeira infân...

Relatório traz análise de metas do PNE e revela muitos pontos de melhora na luta por educação de qualidade

Material apresenta os impactos gerados pelo programa PIM no desenvolvimento infantil, na parentalidade e no acesso das famílias à rede de serviços.