{"id":12680,"date":"2025-05-28T11:49:00","date_gmt":"2025-05-28T14:49:00","guid":{"rendered":"https:\/\/fundacaomariacecilia.org.br\/?post_type=noticias&p=12680"},"modified":"2025-06-03T11:54:59","modified_gmt":"2025-06-03T14:54:59","slug":"brincadeira-e-coisa-seria-por-que-o-brincar-e-a-linguagem-da-primeira-infancia-e-um-direito-das-criancas","status":"publish","type":"noticias","link":"https:\/\/fundacaomariacecilia.org.br\/en\/noticias\/brincadeira-e-coisa-seria-por-que-o-brincar-e-a-linguagem-da-primeira-infancia-e-um-direito-das-criancas\/","title":{"rendered":"Brincadeira \u00e9 coisa s\u00e9ria: por que o brincar \u00e9 a linguagem da primeira inf\u00e2ncia e um direito das crian\u00e7as"},"content":{"rendered":"
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(Foto: J\u00falio C\u00e9sar\/Funda\u00e7\u00e3o Maria Cecilia Souto Vidigal)<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Brincar \u00e9 a linguagem universal da inf\u00e2ncia, uma dan\u00e7a espont\u00e2nea entre imagina\u00e7\u00e3o e realidade. \u00c9 o verbo mais completo do dicion\u00e1rio de uma crian\u00e7a. \u00c9 a partir das brincadeiras que elas se expressam, interagem com o mundo e consigo mesmas, convivem com o diferente, conhecem e desenvolvem suas habilidades e despertam o olhar criativo. \u00c9 nesse ritual que elas aprendem que uma caixa de papel\u00e3o pode ser um castelo, que uma folha seca vira barco no rio da cal\u00e7ada, e que um len\u00e7ol estendido entre duas cadeiras pode ser uma passagem para universos desconhecidos. Brincar \u00e9 tamb\u00e9m a constru\u00e7\u00e3o de mem\u00f3rias que, mesmo na vida adulta, nos estruturam.<\/p>\n\n\n\n

No entanto, brincar \u00e9 muito mais do que uma atividade espont\u00e2nea da inf\u00e2ncia: \u00e9 um direito assegurado por lei e um dos pilares para o desenvolvimento integral das crian\u00e7as. Este direito deve ser fortalecido pelo Estado e promovido por toda a sociedade. Pensando nisso \u2014 e de olho no Dia Mundial do Brincar, celebrado em 28 de maio \u2014 a Funda\u00e7\u00e3o Maria Cecilia Souto Vidigal atualizou o guia Os primeiros anos em suas m\u00e3os<\/em><\/span><\/strong><\/a>. A nova edi\u00e7\u00e3o incorpora uma se\u00e7\u00e3o dedicada ao papel das brincadeiras na primeira inf\u00e2ncia e refor\u00e7a a urg\u00eancia de garantir tempo, espa\u00e7o e liberdade para brincar.<\/p>\n\n\n\n

The Constitui\u00e7\u00e3o Federal<\/span><\/strong><\/a> estabelece, no artigo 227, que \u00e9 dever do Estado, da fam\u00edlia e da sociedade assegurar \u00e0 crian\u00e7a, com absoluta prioridade, o direito ao desenvolvimento f\u00edsico, emocional e social, o que inclui o direito ao brincar. O Estatuto da Crian\u00e7a e do Adolescente (ECA)<\/span><\/strong><\/a>, de 1990, por sua vez, refor\u00e7a esse compromisso ao reconhecer que “brincar, praticar esportes e divertir-se” s\u00e3o aspectos do direito \u00e0 liberdadee ao prever que as crian\u00e7as devem ser protegidas de impedimentos ao exerc\u00edcio desse direito. J\u00e1 o Marco Legal da Primeira Inf\u00e2ncia<\/span><\/strong><\/a>, <\/strong>de 2016, <\/strong>explicita a obriga\u00e7\u00e3o do poder p\u00fablico de garantir espa\u00e7os adequados e seguros para o brincar. Mais do que isso: deve ouvir as crian\u00e7as ao planejar e cuidar desses espa\u00e7os.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

O brincar na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)<\/h2>\n\n\n\n

No campo da educa\u00e7\u00e3o infantil, a BNCC afirma o brincar como um dos seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento que devem ser assegurados em creches e pr\u00e9-escolas.\u00a0 Orienta que\u00a0 o brincar deve ser uma experi\u00eancia central nas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas nesta etapa da educa\u00e7\u00e3o, promovendo a curiosidade, a imagina\u00e7\u00e3o, a criatividade, a resolu\u00e7\u00e3o de conflitos e a constru\u00e7\u00e3o de v\u00ednculos. A BNCC indica tamb\u00e9m que devem ser promovidos tempos, espa\u00e7os e materiais que favore\u00e7am diferentes formas de brincar, das brincadeiras estruturadas \u00e0s n\u00e3o estruturadas.<\/p>\n\n\n\n

Brincar \u00e9 coisa s\u00e9ria<\/h2>\n\n\n\n

Quando garantimos tempo, espa\u00e7o e seguran\u00e7a para o brincar, estamos investindo n\u00e3o apenas em futuros cidad\u00e3os mais criativos e emp\u00e1ticos, mas em um presente onde as inf\u00e2ncias possam ser vividas com plenitude. Ao brincar, a crian\u00e7a movimenta o corpo, explora materiais, experimenta regras de conviv\u00eancia, constr\u00f3i v\u00ednculos e exercita a imagina\u00e7\u00e3o, entre muitas outras coisas. Esse processo desenvolve habilidades cognitivas, socioemocionais e motoras<\/span> <\/strong><\/a>essenciais para toda a vida.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

A nova se\u00e7\u00e3o do guia Primeiros anos em suas m\u00e3os<\/strong><\/a> busca justamente ampliar a compreens\u00e3o sobre a pot\u00eancia das brincadeiras<\/strong>. O conte\u00fado mostra que, desde os primeiros meses de vida, \u00e9 poss\u00edvel \u2014 e necess\u00e1rio \u2014 criar oportunidades de brincar: com os adultos, com outras crian\u00e7as e sozinhas. Mesmo sem brinquedos, um beb\u00ea pode brincar, por exemplo, com o olhar, os sons e o toque dos cuidadores. <\/p>\n\n\n\n

Garantir o direito ao brincar \u00e9 um ato de resist\u00eancia \u00e0 pressa de que as crian\u00e7as performem como adultos. \u00c9 garantir o direito \u00e0 constru\u00e7\u00e3o da pr\u00f3pria identidade, \u00e0 experimenta\u00e7\u00e3o e \u00e0s descobertas. O compromisso com o desenvolvimento infantil passa, necessariamente, pela valoriza\u00e7\u00e3o do brincar desde o come\u00e7o da vida. <\/p>\n\n\n\n

O guia Os primeiros anos em suas m\u00e3os<\/em><\/strong><\/a> est\u00e1 dispon\u00edvel gratuitamente e \u00e9\u00a0 um instrumento de consulta r\u00e1pida para gestores, profissionais, fam\u00edlias, cuidadores e todos que atuam em prol da primeira inf\u00e2ncia.<\/p>\n\n\n\n

Acesse o guia<\/span> <\/strong><\/a>em nossa biblioteca digital e fa\u00e7a download de sua edi\u00e7\u00e3o atualizada.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Guia sobre primeira inf\u00e2ncia foi atualizado com dados sobre a import\u00e2ncia do brincar para o desenvolvimento infantil e de pol\u00edticas p\u00fablicas que possam fortalecer este direito<\/p>","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"template":"","meta":[],"class_list":["post-12680","noticias","type-noticias","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nImpacto do Brincar no Desenvolvimento Infantil<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Guia da Funda\u00e7\u00e3o Maria Cecilia Souto Vidigal destaca a import\u00e2ncia do brincar para o desenvolvimento infantil e a garantia desse direito\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/fundacaomariacecilia.org.br\/en\/noticias\/brincadeira-e-coisa-seria-por-que-o-brincar-e-a-linguagem-da-primeira-infancia-e-um-direito-das-criancas\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" 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