Com o aumento do fluxo de imigrantes, gestores públicos precisam pensar na educação das crianças pequenas que chegam aos países. E isso inclui o Brasil

A Escala de Avaliação de Ambientes de Aprendizagens Dedicados à Primeira Infância (EAPI) visa medir a qualidade da educação infantil no Brasil

Relatório final da avaliação da qualidade da Educação Infantil realizada pelo LEPES/USP em parceria com a FMCSV

Este texto aprofunda as reflexões sobre aspectos técnicos que facilitam ou dificultam a avaliação da qualidade da oferta da Educação Infantil

Este material visa disseminar conhecimento científico a gestores públicos e demais profissionais sobre os efeitos do racismo estrutural no desenvolvimento das crianças negras em seus primeiros seis an...

Estudo mostra na prática porque a educação na primeira infância deve ser um ambiente de brincadeiras e não de lição.

Documento reúne princípios e práticas de qualidade na Educação Infantil, como forma de apoiar a formulação, implementação e avaliação de políticas públicas para as crianças

Material traz uma análise detalhada do desempenho do sistema educacional brasileiro, além de 10 passos para que o país melhore a qualidade e a equidade dos resultados educacionais

Confira um resumo com os principais achados dessa pesquisa realizada nos estados de Pernambuco, Pará, Mato Grosso do Sul, Santa Catarina e São Paulo

A partir de 2020, iniciativa que busca elevar a qualidade da Educação Básica passou a divulgar relatório anual sobre o tema. Confira!