Building Strong Foundations for Life - Results 2025 International Early Learning and Child Well‑being Study (IELS)

Os primeiros cinco anos de vida de uma criança representam uma janela crítica de oportunidades, mas também de vulnerabilidade. Competências desenvolvidas precocemente preparam as crianças para ter sucesso na educação e para se tornarem adultos saudáveis. Por outro lado, um início desfavorável pode comprometer essas trajetórias positivas. Para os países, poucos investimentos geram benefícios de longo prazo tão significativos quanto garantir que todas as crianças adquiram bases sólidas de aprendizagem.

O International Early Learning and Child Well-Being Study (IELS) fornece aos países dados comparativos sobre a aprendizagem e o desenvolvimento na primeira infância. O estudo auxilia governos a compreender como os resultados iniciais se relacionam com experiências e ambientes influenciados por políticas voltadas aos primeiros anos de vida.

A pesquisa combina avaliações diretas e indiretas das aprendizagens fundamentais, das funções executivas e das habilidades sociais e emocionais de crianças de cinco anos em contextos escolares e de educação e cuidados na primeira infância (ECEC). Também foram coletadas informações junto a pais e profissionais sobre características das crianças, ambientes familiares e participação em serviços de educação infantil.

Este relatório apresenta os principais achados do IELS 2025 e estabelece as bases para análises mais aprofundadas sobre avanços e lacunas ao longo das trajetórias de aprendizagem das crianças