A potencialidade da literatura como prática pedagógica antirracista
A discriminação racial é uma realidade na vida da população negra desde o nascimento. Nos últimos anos, cresceram os estudos sobre práticas pedagógicas que possam mitigar o racismo estrutural embrenhado no sistema educacional brasileiro. Um desses caminhos é a literatura.
O material, elaborado pelo professor Vinícius Oliveira Pereira, doutorando da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), traz um estudo de caso sobre um projeto de sucesso: uma série de atividades conduzidas a partir da leitura do livro “Felicidade não tem cor”, de Julio Emilio Braz.
